Для наших детей, детей с расстройством аутистического спектра, очень важно быть в среде с нормотипичными детьми, смотреть на них, перенимать у них опыт. На самом деле, дети с аутизмом очень хотят общаться, но просто не умеют и не знают, как это делать, поэтому всему наших детей надо учить.

— Юлия Вознарович

Ксюша Семёнкина для себя самый строгий критик. Каждая работа на выставке прошла тщательный отбор, ведь задачу юная оскольчанка поставила себе серьезную. И себя показать, и мира во всем мире добиться.

Просто я люблю рукодельничать и я привыкла, когда много поделок. Хочу, чтобы люди не ругались друг с другом, чтобы не было плохого настроения, а то мозги поломаются, вместо сердца.

— Ксения Сёменкина

При взгляде на эти работы не сразу понимаешь материал, из которого они сделаны. Поражает количество мелких деталей, качество прорисовки и цветовое сочетание. Лепку из мягкого пластилина Ксюша освоила несколько лет назад. Это сегодня она активная, общительная и талантливая. А тогда была замкнутым в своем мире ребенком с прогрессирующим расстройством аутистического спектра.

В полтора года речь стала исчезать, практически потерялся контакт, к трем годам начались крики, которые ничем не могли остановить. Поняли, что Ксюшу что-то очень сильно беспокоит. Обращались к нашим докторам – результата не было.

— Наталья Семёнкина

Жизнь Ксюши круто изменилась после поездки в Америку и занятий по методике Глена Домана. Сегодня девочка осваивает игру на фортепиано, пробует себя в спорте, увлеклась шитьём и лепкой из глины. Появилась и большая мечта — стать художником.

Мы, конечно, думаем о Ксюшином будущем, когда нас с мужем не будет. Мы хотим, чтобы Ксюша полностью сама себя обеспечивала, могла заработать. Выставки мы проводим для будущего Ксюши, для ее профессиональной карьеры. Это, во-первых, а во-вторых, чтобы люди, родители не останавливались и не закрывались в своих проблемах.

— Наталья Семёнкина

Посетить выставку работ Ксении Семёнкиной можно в Центре молодежных инициатив до конца марта, вход свободный.

Марина Гринько — мама четырехлетнего непоседы. До полутора лет сын практически ничем не отличался от ровесников. Тревожило только отсутствие речи.

Обычные детки в 1,5 года уже что-то пытаются говорить, а у нас речь была такая, не очень: «ма», «ба» и всё. По развитию уже конкретные отставания начались, наверное, после двух лет. В три года это уже очень очевидно стало.

— Марина Гринько

Марина пыталась решить проблему самостоятельно. Водила сына на всевозможные развивающие занятия, но речь так и не появилась. Обратилась к специалистам — поставили диагноз «расстройство аутистического спектра». Сегодня малыш посещает специальную группу кратковременного пребывания в 52-м детском саду.

Нам предложили сюда ходить на дополнительные занятия. С успехом мы ходим. У нас больше речь пошла, из таких, наверное, основных моментов, для меня как для мамы в понимании своего ребенка. У нас плюс еще ко всему — это гиперактивность: ребенок не может усидеть на месте. Мне даже дома посадить его и начать с ним заниматься — это прям из серии «миссия невыполнима». Я все-таки надеюсь, что мы сумеем компенсировать ребенка, чтобы он, в идеале, пошел и в обычную школу, и в обычный класс.

— Марина Гринько

Успех во многом зависит от родителей, от правильности их действий. Для мам и пап, воспитывающих детей с РАС, в 52-м детском саду организовали обучение по программе «Ранняя пташка».

Это программа фонда «Обнаженные сердца». Фонд наш, российский, но его программа основана на зарубежной. В основе этой программы лежит помощь детям через обучение их родителей. Она поможет им научиться понимать своих детей, понимать причину: почему они себя так ведут, как они воспринимают окружающий мир. То есть, у нас основные вопросы: почему это происходит и как они могут помочь, как себя вести, какую помощь оказывать, как не замкнуться в себе, как выходить и все-таки социализироваться в общество.

— Светлана Чеканова, учитель-логопед ресурсной группы для детей с расстройством аутистического спектра д/с №52 «Ласточка»

Программа рассчитана на три месяца. Родители ходят на лекции, штудируют пособия, а малыши тем временем посещают занятия. Специалисты наблюдают за детьми и дают практические рекомендации, проводят работу над ошибками, разбирают жизненные ситуации. После окончания курса родители могут обращаться с вопросами в консультационный центр.

Здесь у нас работает консультационный центр для родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра «Ликотека». Помогаем решить проблемы с социализацией детей, где мы их наталкиваем на пути решения. В нашу «Ликотеку» можно записаться ежедневно, с 13 до 15 мы принимаем заявки. И заявок очень много. Мониторя прошлый год, мы обработали больше тысячи заявок, к нам пришли на консультацию больше сотни семей.

— Татьяна Логинова, заведующая детским садом № 52 «Ласточка»

Коллектив пятьдесят второго детского сада — в Старом Осколе первопроходцы в работе с детьми с аутизмом. В 2009 году здесь открыли первую группу кратковременного пребывания малышей с РАС, а в 2017 появилась ресурсная группа. Выпускники уже успешно учатся в школе в ресурсном классе.
Педагоги, говорят, чем раньше начать занятия, тем быстрее ребенок адаптируется к обычной жизни. И здесь главное не уходить от проблемы, не пытаться скрыть её, а как бы ни было трудно принять особенности своего ребенка.
Чтобы стать участником бесплатной программы «Ранняя пташка», нужно оставить заявку на сайте детского сада №52. Мест хватит на всех.

Максиму 8 лет, он особенный ребенок. Сложные роды, черепно-мозговая травма, гидроцефалия. В 3 с половиной года диагностировали расстройство аутистического спектра. Инна Вайгунас решила во что бы то ни стало адаптировать сына к обычной жизни. Она вместе с другими родителями и Белгородской общественной организацией «Мир без границ» добилась открытия первой в Старом Осколе ресурсной группы для детей с РАС.

У нас очень сильный толчок идет в речи, он смотрит в глаза, он начал понимать, он начал играть с детьми, с нормотипичными детьми. Он идет на контакт и с взрослыми, чего раньше очень сильно боялся. Он начал кушать самостоятельно. Он обслуживается. Он частично одевается и раздевается, сам проявляет инициативу к определенным действиям. Он может обратиться к определенному человеку, с определенной просьбой. Он все это начал понимать.  

— Инна Вайгунас

Педагог-тьютор живет по соседству с воспитанником. А потому было решено на время карантина не прекращать занятия. Для этого у Анастасии Чеботаревой есть все условия. Даже собственные сыновья в помощь.

Для Максима это очень полезно. Во время занятий старший ребенок не уходит из дома, и самая главная мотивация для занятий Максима — это игра с ребенком. Максиму очень нравится играть с нормотипичными детьми, но он не совсем понимает, как это сделать. Мы вместе учимся: что-то попросить, не дергаться резко за руку, а подойти и попросить: «Миша, помоги мне, пожалуйста».   

— Анастасия Чеботарева, тьютор

По словам Анастасии, для ее детей — это тоже очень полезные уроки общения с людьми, которые отличаются от тебя.
Все дистанционные и индивидуальные занятия контролирует куратор ресурсной группы детского сада, педагог-дефектолог Светлана Чеканова.
Она ежедневно обзванивает своих подопечных, фиксирует новые навыки и напоминает, какие нужно закрепить. Для каждого воспитанника — индивидуальный план занятий. Тьюторы работают не только с ребенком, но и его семьей. Родителям высылают материалы для изучения, ссылки на видео-занятия. Не допускать перерывов в занятиях особенно важно.

Самое главное – поддержать поведение, чтобы не увеличивалось количество эпизодов проблематичного поведения, поддержать это социальное взаимодействие — игру взрослых с детьми. Родителям приходится тоже не просто: перестроить режим дня, включить занятия в расписание. Но мы максимально им помогаем, мы постоянно на связи. Родители могут позвонить педагогу, задать вопрос, а мы стараемся максимально быстро найти ответ на этот вопрос.

— Светлана Чеканова, куратор ресурсной группы, педагог-дефектолог

Апрель — это месяц информирования общества о проблеме аутизма во всём мире. Белгородская общественная организация «Мир Без Границ» запустила флешмоб. Чтобы принять в нем участие, достаточно написать на бумаге #РАСкрой_сердце или добавить на свое фото синее сердце и опубликовать на своей странице в любых соцсетях.