Огнетушитель позволяет предотвратить распространение пожара, то есть, когда у нас большой огонь и большой пожар, огнетушитель нам не поможет.

— Алексей Титов, старший инспектор отдела надзорной деятельности и профилактической работы главного управления МЧС России по Старом Осколу

Стандартный огнетушитель действует всего 10 секунд — теперь это точно знают ребята из 4-го «Б». Согласно статистике, каждый двадцатый пожар в России происходит из-за детской шалости или неосторожности при обращении с огнём. Чтобы предотвратить возможные трагедии и с детства научить алгоритму действий при пожаре, отдел надзорной деятельности и профилактической работы главного управления МЧС России проводит встречи со школьниками. Старший инспектор Алексей Титов провел для учеников 16-й школы открытый урок на тему «Правила пожарной безопасности и первичные средства пожаротушения». Рассказал о том, что с мобильного телефона вызвать 01 не получится. Перед номером экстренных служб нужно добавлять единицу. Также позвонить можно в 112 и даже 911 — вас переадресуют в единую диспетчерскую службу. Кроме того, девчонки и мальчишки узнали, какие предметы используют в борьбе с огнем пожарные.

Эти топоры очень помогают пожарным, когда происходит тушение кровель, то есть, крыш, и они находятся под наклоном. Есть вероятность для пожарного поскользнуться и начать падать с крыши. В этом случае он может с помощью вот этой стороны затормозить себя, зацепиться, то есть, просто воткнуться в кровлю, когда он будет лететь, тем самым спасти свою жизнь.

— Алексей Титов, старший инспектор отдела надзорной деятельности и профилактической работы главного управления МЧС России по Старом Осколу

Напоследок — самое интересное. Померить форменную одежду пожарных. Как оказалось, не такая уж она и удобная.
От такого урока пожарной безопасности дети остались в восторге.

Я узнала, что форма пожарных очень тяжелая, и как тушить огонь огнетушителем: нужно вынуть клапан и направить трубу на огонь и потом нажать на рычаг. Но огнетушитель очень быстро действует.

— Вероника Пророкина, ученица 4 «Б» класса школы №16

Я узнала, что нельзя играть с огнем, потому что может произойти пожар, и в крайних случая может кто-нибудь погибнуть.

— Эвелина Якушина, ученица 4 «Б» класса школы №16

Нужно надеть маску, чтобы она была мокрая, и чтобы можно было дышать, чтобы ты не задохнулся. Было очень интересно посмотреть на форму, потому что я не видела никогда пожарную форму вживую. Я хочу посмотреть, как живут пожарные, как там выглядит все, предметы какие они используют.

— Мария Измайлова, ученица 4 «Б» класса школы №16

Форма пожарных очень тяжелая и там топор у каждого с баллоном на спине.

— Тимур Дементьев, ученик 4 «Б» класса школы №16

Мне запомнилось больше всего то, что рассказывали про форму, про оборудование пожарных. Я и так знал, что с огнем играть нельзя, но это я понял, и познакомился с пожарным.

— Александр Никулин, ученик 4 «Б» класса школы №16

«Ситуация с ковидом у нас крайне серьёзная. В детских садах она пока лучше, в школах сложнее. В школах всех муниципалитетов есть высокий риск роста. За прошлые две недели мы имеем экстраординарный рост заболеваемости», – подчеркнул он.
Денис Буцаев попросил до 15 октября направить в департамент здравоохранения данные, насколько сейчас школы, детские сады, а также социальные и культурные учреждений обеспечены средствами индивидуальной защиты. И напомнил, что учебные заведения должны заранее согласовывать переход на дистанционное обучение с департаментом образования.

Яркий дизайн, удобные парты, а главное оснащение. Кабинет информатики сельской школы теперь ничем не отличается от городских. Помимо компьютеров здесь появилось самое современное оборудование для развития ребят. Квадракоптер, 3Д-принтер, шлем виртуальной реальности, фототехника. Электрические шуруповерты для уроков технологии. Отдельное место занимают инженерные конструкторы. Ими увлечены в основном мальчишки. Еще бы! Собрать можно, что угодно, а главное модели реалистичны и работают.

Начиная двигателями, кранами, мостами, заканчивая машинами. Здесь даже стол есть. Можно самому придумать что-то, даже взаимодействуя с этим всем, можно создать не то, что в инструкции, а свое что-то, и это будет работать.

— Кирилл Симку, ученик 9 класса

Кирилл Симку ученик 9 класса, программу «Точки роста» схватывает на лету, уже помогает другим разобраться с высокотехнологичным оборудованием. Как и его друг Влад Малышев, но в отличии от Кирилла факультативом он выбрал основы безопасности жизнедеятельности. В кабинете ОБЖ появились реалистичные тренажеры для оказания первой медицинской помощи. Правильно отработанная техника реанимации – останется с ними на всю жизнь.

Я считаю, что это очень полезно, ведь многие не знают сейчас, что нужно делать, а на занятиях педагоги учат этому. Занимаемся разбором ситуаций. Допустим, человек попал в беду, и он задыхается. Нас учат тому, как мы должны действовать в таких ситуациях.

— Владислав Малышев

После освоения сердечно-легочной реанимации можно отправиться в рекреационную зону. Отдохнуть в мягких креслах, почитать любимую книгу или сыграть партию в шахматы.

Занятия обязательные здесь у них раз в неделю. Ну, как обязательные, у них по расписанию. Но также они могут прийти в любое время на перемене и поиграть.

— Сергей Жуков, педагог

Реализация проекта «Точка роста» в Монаковской средней школе стала возможной в рамках федерального проекта «Современная школа» — нацпроекта «Образование». Цель – повысить качество подготовки школьников в сельской местности и малых городах. Такие площадки также помогут выявить одаренных детей.

«Точка роста» делает другими и детей, и педагогов. Почему? Потому что педагог должен обладать современными компетенциями, а дети сегодня должны уметь анализировать, проектировать, делать выводы, исследовать, обладать культурой труда. Всему этому учит «Точка роста».

— Николай Рухленко, первый заместитель начальника департамента — начальник управления образовательной политики департамента образования Белгородской области

На территории Белгородской области в прошлом году было открыто 45 «Точек роста», в 2020 прибавилось еще 43. В планах следующего года — еще 85 таких многопрофильных центров развития.

Анастасия Иконникова, Алексей Грачев, Александр Балакин, 9 канал

Оксана Александровна Филонова – четверть века в педагогике. Сама училась в физико-математическом классе, но всегда тянулась к книгам, любила читать. А потому, когда встал вопрос о выборе специальности, решила — русский язык и литература будут делом всей жизни.
За 25 лет Оксана Александровна обучила великому и могучему тысячи мальчишек и девчонок. Каждому старалась передать все, что знает сама. Возможно, благодаря именно такой самоотдаче Оксана Александровна уже в третий раз оказывается в топе лучших педагогов России. Конкурс проводится с 2006 года в рамках Нацпроекта «Образование».

Учитель имеет право участвовать в нём раз в пять лет, показывая высокие результаты не только собственного труда, роста профессионализма: участие в научных конференциях или же показатели своего роста, как учителя. Ну и, это должно быть обусловлено победами учеников в различных конкурсах, олимпиадах, причем, достаточно серьезных, престижных, позволяющих детям поступать в высшие учебные заведения, плюс результаты ЕГЭ, качество образования. Это максимальный показатель по всем абсолютно параметрам.

— Оксана Филонова, учитель русского языка и литературы

В 2010 году педагогический опыт Филоновой по теме «Формирование творческого мышления на основе технологии саморазвития личности» был обобщен и рекомендован для использования в массовой практике. Сама учитель тоже не прекращает самообразование.

Ежегодно я посещаю различные мероприятия всероссийского уровня, начиная от международных научных конференций, где собираются лучшие ученые не только нашей страны но приезжают из разных стран. Безусловно, это МГУ, различные съезды учителей, общества русской словесности.

— Оксана Филонова, учитель русского языка и литературы

Среди учеников Оксаны Александровны — победители всероссийских олимпиад, золотые медалисты, стобальники.

Оксана Александровна – один из лучших учителей этой школы она отдается полностью своему делу. Приходя к ней на урок, мы знаем, что помимо знаний, проведём время с пользой. Она находит подход к совершенно любому ученику, с ней просто, замечательно и круто.

— Роман Красюков, ученик 11 класса

Оксана Александровна – замечательный учитель! Благодаря ей я полюбила литературу, мне стало интересно на уроках. Помимо того, что она интересно подает материал, она также рассказывает интересные истории о жизни. Нам всем всегда очень нравятся уроки литературы, и мы не хотим, чтобы они поскорее заканчивались.

— Яна Сорокина, ученица 11 класса

Очень талантливый преподаватель русского языка и литературы. Она никого не оставит равнодушным на своих уроках. Материал преподает очень доступно, понятно и лаконично. Мы всегда возвращаемся довольными после её уроков и получаем хорошие оценки.

— Юлия Тулинова, ученица 11 класса

И все же, главное, уверена Оксана Филонова – не рейтинг и успех, нужно не забывать, что ученики – это, в первую очередь, дети, которых нужно любить.

Главная задача педагога — не только обучить детей наукам, но привить любовь к самообразованию. В 21 столетии к привычной работе учителя добавилось огромное количество бумажного труда. Преподаватели проводят за компьютерами десятки часов, составляя, оформляя и распечатывая множество различных документов, отчетов, статистических данных. А еще электронные журналы и дневники. Для такой работы нужна и соответствующая техника. Если городские школы укомплектованы современным компьютерным оборудованием, то сельские давно нуждаются в обновлении. 

В нашей школе имеется 40 компьютеров. Но это компьютеры, поставки которых были начаты в 2003 году. Программное обеспечение этих компьютеров очень устарело, техническое оснащение тоже оставляет желать лучшего. Если какой-то компьютер выходит из строя, мы не можем починить его собственными силами, потому что прогресс развивается таким образом, что запчастей на данный компьютер уже просто не выпускают.

— Евгения Даерова, учитель математики и информатики

Обновить техническое оснащение ивановской школе помог фонд «Поколение» Андрея Скоча. Удобный моноблок, три современных ноутбука, два принтера и лазерное многофункциональное устройство.

Мы очень рады, что нам приобрели компьютерную технику. Учителя довольны, все рады. Мы достаточно далеко находимся от города — 40 км. И не у всех учителей есть возможность выходить в интернет дома. Поэтому большинство работают именно в школе.

— Денис Васютин, директор ивановской школы

Современная компьютерная техника упростит работу учителям и позволит сделать образовательный процесс более интересным и качественным.